経験のみが統合を可能にする 初歩的な技量組合せ 神技一つ 人格は前者体験の集積 読む 聴く 話す 書く 一つに習熟するも良し 母国語 統合能力形成には時を要する 外国語 これを超えることはない 複数言語の統合力を持つということ 統合の焦点 経験の機会は関心次第 皆に 基本的人権 最低限 到達度に辿り着く 教育を受ける権利を 習熟対象は本人の選択 統合可否は動機の有無 人の影響に依る処 大の動機 選択は教育現場で訓練可能 統一試験ではない 指導要領に課題 教師たる者 自らの動機に従い 何を為すか模索せよ 教育行政 根っこ人材の統合能力を疑う
